各教学单位：

为落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，“岗课赛证” 综合育人，全面促进我校教师教学能力提升，增强我校职业技术教育适应性，提升我校人才培养质量，参照河南省高等职业教育教学竞赛活动要求，特制定本方案。

一、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力，参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告和教材选用程序说明等文档资料，以及课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。具体比赛要求请参看附件1《2022 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》及附件5《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标》中相关内容。

二、比赛分组及参赛限额

1.公共基础课程组。参赛内容应为有关课程中不少于 12学时连续、完整的教学内容。

2.专业（技能）课程一组。参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。参赛课程应为专业基础课、专业核心课或专业拓展课。

3.专业（技能）课程二组。参赛内容应为专业（技能）课程中不少于16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或实习实训、岗位实习等实践环节教学内容，参赛内容中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。

本次比赛各二级学院（部）推荐团队不少于2个，每个团队2至4人，五、六年制高职后二年课程也可参加竞赛。

三、参赛作品及材料

教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。

参赛作品材料包括实际使用的教案、3—4 段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件2）。

四、比赛办法

各二级学院（部）先进行院（部）组队与选拔，鼓励校级创新团队成员、高级职称教师及近两年新进教师参赛。根据校级比赛报名情况分为若干评审组。各评审组均采取先网络初评后组织决赛的方式进行。决赛时间另行通知。

校级教学能力大赛同时也是2023年省级职业院校技能大赛教学能力比赛的选拔赛。

七、奖励办法

各评审组分别设置一、二、三等奖，不超过本组参赛作品总数的10%、20%、30%，一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据网络初评得分排序确定。比赛领导小组对参赛作品的专业备案、课程设置、实际教学、教学团队成员等相关情况进行资格审核，通过资格审核的参赛作品方可获奖。

八、报名方式与要求

1.以部门、学院为单位组成代表队参加比赛。

2.团队成员应为职业院校教龄 2 年以上（含）的在职教师，每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校正式聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。教学团队结构合理，团队中具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于 1 人；专业（技能）课程团队“双师型”教师占比50%以上。

3.教学团队参赛作品所属的专业和课程须为学校近3年内实际开设的专业和课程，成员须实际承担有关教学任务。

4.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由教学团队承担。

5.代表队应指定专人认真填写《参赛报名表》、《参赛汇总表》加盖公章后于2023年3月5日前送至教务处。请各代表队抓紧时间准备参赛内容，2023年3月下旬，由各团队负责人将参赛内容提交至大赛网站（具体提交日期及《作品提交操作手册》由教务处择日发布）。

6.除《参赛报名表》、《参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料（含文件名及其属性）和决赛现场的介绍、教学、答辩，均不得泄露二级学院（部）名称等个人信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

7.各代表队认真做好审核工作，核对专业备案、人才培养方案公示、课程开设、授课班级人数、教学团队成员身份、实际授课等情况，并附相关佐证材料；同时，认真检查参赛作品材料是否泄露信息。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。

附：1.2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案

2.教学能力大赛参赛作品材料要求

3.参赛报名表

4.参赛汇总表

5.2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标

教务处

2023年2月6日