各二级学院（部）：

为充分发挥教研室在专业建设、人才培养中的关键作用，紧跟职业教育发展趋势，不断推动学校教育教学改革，将教学研究活动落实落细，现就2025-2026学年第二学期教研活动开展相关事项通知如下：

一、指导思想

本学期教研活动开展以以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，聚焦“五金”建设，强化产教融合、校企合作，紧密结合学校教育教学实际，围绕专业建设、课程建设、师资水平提升、校内外实践教学、教材建设、教学方法创新、课堂规范管理、教学质量评价等方面，科学合理设定教研议题，针对本专业发展中存在的问题，积极探索解决路径，已高质量教研活动推动本专业高质量建设。

二、教研主题

本学期教研主题包括但不限于以下方面：

1.任课教师如何强化课堂管理。针对课堂教学中普遍存在的学生使用手机、不带教材及笔本、睡觉等不规范行为，研讨作为任课教师应该如何发挥管理育人的作用。

2.专业课教学中如何提升课程思政的实施效果。结合本专业特点，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、河南地域特色文化、红色文化、职业道德、工匠精神等元素与专业教学深度融合，研讨课程思政的有效路径与方法，开展课程思政教学的案例示范。

3.教学研究与改革的实效性。围绕专业或课程建设，如何形成教学创新团队，结合国家职业教育政策、学校办学定位和发展方向，如何开展针对性的教学研究与改革，如何将研究成果在教学实践中应用和推广，提升教师的教学研究能力，争取更多的省级以上的教改项目立项。

4.实践教学环节的规范化管理。针对课程实训、艺术考察、校内外展演、毕业设计、认识实习、工学交替、岗位实习等实践教学环节，研讨如何提升学生专业实践的效果，以及如何强化学生的人身安全管理以及舆情防控。

5.本专业师生职业技能竞赛、各类专业竞赛的参赛能力提升和成绩突破。梳理本学院（部）或本专业能够参加的所有专业类竞赛赛项，研讨指导老师遴选、参赛学生选拔、参赛教师团队组建、参赛培训方式等机制的构建，对比省内外同类院校或同类专业，争取在1-3年内实现获奖数量和获奖级别的领先。

6.教师教学经验的分享与交流。通过互评课或示范课等方式，研讨分享教学中的经验，指导青年教师提高教学设计和教学组织能力，形成互促互帮互助互进的良好教学氛围。

6.本专业校企合作的路径和方式。探索如何构建更加紧密的校企合作机制，推动校企协同育人，促进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程融合，打造校企合作开发的专业实践课程。通过研讨分析本专业校企合作方面的做法和不足，提出本专业深度开展校企合作的路径和方式。

7.推进教材形态创新，开发适教利学优秀教材。组织校企共编共写团队，研讨如何将企业的新工艺、新标准、大赛标准融入教材建设。重点推动活页式、工作手册式新形态教材和互动性强的数字教材的开发与应用，形成具有我校特色的教材建设成果。

8.探索“AI+”教学新范式。贯彻“人工智能赋能职业教育行动”，组织教师专题学习与研讨。重点探索如何利用大模型、虚拟仿真等技术，创新“师-生-机”协同教学模式，打造精准适配、多元交互的智慧课堂。鼓励开展“AI赋能教学”的典型案例分享与教学设计工作坊。

9.创新学业评价方式。深化“教、学、评”一体化改革，研究如何构建以能力为导向的综合性、发展性考核评价体系，重点研讨如何强化过程性评价。

马克思主义学院、公共教学部、中专教学部可参考以上主题，结合本学院（部）的职能特征，自行设定教研活动主题；二级学院可适度增加符合本学院或本专业实际的教研活动主题。校企合作企业教师参加二级学院开展的教研活动、中外合作办学项目要和外籍教师联合开展教研活动。

三、活动方式

教研活动可采用专题研讨、座谈交流、讲座报告、专业技能展示、公开课观摩、讲评课、集体备课等形式灵活安排。

四、活动要求

（一）时间安排

本学期周五下午为教研活动时间，学期次数不低于8次，依据学院整体学习工作安排，各二级学院（部）可结合实际情况选择教研活动开展周次。

（二）务求实效

各教研室提前发布研讨主题，教师根据主题做好教研前准备工作，避免形式主义和“以会代活动”，做好教研活动记录，整理教学管理建议并及时提交所在学院（部）或教务处，切实提升教研活动的实效性。

（三）强化指导

各二级学院（部）加强对各教研室的指导和督导，审核教研室活动计划，督促按时高质开展教研活动；特色教研活动及时总结和宣传。

（四）提交材料

以二级学院（部）为单位提交教研活动计划表（附件1）纸质版和电子版，汇总后于2026年4月1日前报教务处515付卉老师；电子版命名：二级学院（部）名称（2025-2026学年第二学期）各专业教研活动计划汇总表；电子稿发邮箱：78140333@qq.com。

教务处

2026年3月26日